Kennis MAKEN

Denk je dat jij jouw collega’s zo langzamerhand wel kent? Hoe goed kennen jouw studenten of leerlingen elkaar eigenlijk? Voor het creëren van een positief leer-en werkklimaat blijft kennis maken belangrijk. Kennis maken is kennis opdoen, over drijfveren, over samenwerken, over hoe de wereld in elkaar zit en hoe je daarin van betekenis kan zijn.Meer lezen over “Kennis MAKEN”

Fun can happen to adults too

Er was afgelopen week weinig voor nodig om mezelf tijdens de Playdays van Ai-opener en Vine training in de speelstand te krijgen. Gevolg: inspiratie, creativiteit, zin om nog meer mensen vanuit puur plezier kennis te laten maken met geweldloze en verbindende communicatie. Elkie Deadman, Christiaan Zandt, Carri Harwig, Annika van der Linden, Janske Pluimers, Monie Doodeman, Sandra, Ives, Veerle, Ellie en Yvon.

Verboden spelletjes

Een poosje geleden, toen corona in plaats van een oorlog het nieuws bepaalde, zocht ik in het grote aanbod van Netflix naar een film, weg van mijn dagelijkse werkelijkheid. Ik koos voor de film Jeux interdits, die zich afspeelt tegen de achtergrond van de Tweede Wereldoorlog, niet wetende dat die werkelijkheid een paar maanden later bepaaldMeer lezen over “Verboden spelletjes”

Het pedagogisch fundament

Visie een papieren stuk dat ergens achterin de kast belandt… nee!Bouwen aan het pedagogisch fundament doe je door met elkaar in gesprek te gaan en te blijven. Wat beweegt jou, waarvoor doe je het ook alweer, wat vind jij het allerbelangrijkst als het gaat om vorming en ontwikkeling van jonge mensen? Afgelopen donderdag hebben Geke VanMeer lezen over “Het pedagogisch fundament”

Leren van en met elkaar

Handig hoor digitaal onderwijs maar er gaat toch niks boven een kring!gesprek, tafel met koffie en thee, collega’s die krentenbollen en paaseitjes uitdelen, flapovers en jawel: de oude vertrouwde post-its. Hoe geef je als docententeam feedback aan elkaar op een manier waarmee je weg blijft van een welles nietes, goed of fout of ik weetMeer lezen over “Leren van en met elkaar”

Hoe(zo) verbinding?

Samen met Eva Maria Schneijderberg, Madeleen Ritsema en het hele team van OBS Ijplein gepraat, gevoeld, gedacht over verbinding. Verbinding… hoe(zo) eigenlijk? Wanneer, waarom en hoe kan verbindende communicatie precies bijdragen aan een school waarin leerkrachten, ouders, de cultuurcoach, de directie, de kinderen, de onderwijsassistent allemaal thuis zijn? Wat een energie geeft het voeren van zulke openhartige gesprekken.Meer lezen over “Hoe(zo) verbinding?”

Oren open mond dicht

In reactie op alle misstanden waarin mensenkinderen kindermensen,niet gehoord worden. In reactie op alle machtsmisbruik, jeugdzorg, tv-programma’s, werkvloeren. KIJK een oor. Voor jou, voor #peter, voor iemand die nooit iets (lijkt) te zeggen of juist heel hard roept, voor daders en slachtoffers, voor Jason Bhugwandass, voor iemand van wie je denkt dat ie dat toch niet nodigMeer lezen over “Oren open mond dicht”

Hernieuwde kennismaking

Eindelijk ook weer in het mbo werken zoals ik wil: live. Zitten met koffie en thee, hernieuwd kennismaken met de papieren hand, uitwisselen over wat is, wat was en wat komt. Elkaar zien zonder haast. Wat gaat goed, waar wil je naartoe, waar baal je van, waar wil je trouw aan blijven en waar voelMeer lezen over “Hernieuwde kennismaking”

`The deepest urge in human nature is the desire to be important`

Vroeger leerde ik dat het stellen van de waarom vraag onbeleefd was. Dat het stellen van veel vragen sowieso brutaal was. Dat waarom vaak beantwoord werd met een zucht… ´zo is het nu eenmaal´. Nog steeds betrap ik mezelf erop dat ik een waarom vraag dikwijls verontschuldigend vooraf laat gaan door een ´sorry, ik benMeer lezen over “`The deepest urge in human nature is the desire to be important`”